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及第中学:以惯例促教学 全面进步教导质量

起源:昌乐传媒网 时间:2019/5/17 9:25:39 作者:通信员 惠春霞 点击量:
  昌乐传媒网5月17日讯(通信员 惠春霞)抓好教学惯例管理是进步教学质量的前提,在教导教学过程中,及第中学构建起了合适教师自我发展的教学惯例管理模式,具体表现在:严格履行教师“坐班制”,强化教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、检测的过程管理,形成科学严谨的教学习惯,把学科的作业训练纳入集体备课的恳求,作业要立足基础,分层恳求尽可能做到当堂解决,当掌订正。上课是教学的中心环节,是学校运转的主轴, 是学生获取知识,发展智力, 增长能力的重要道路。在进步课堂效率上,及第中学恳求教师要做到多读、多讲、多练, 在课堂上注意教师的导入,讲课、提问、作业,板书,处理好“创新”与“双基”两个关系,力求当堂任务当堂清,同时,学校开展了以老带新、以新促新、相互听课、领导推门听课等运动,学校领导不定时查堂、学生座谈等情势,进一步规范教师在课堂上的教学举动,实现课堂教学的有效性。

昌乐传媒网 编辑:徐海芹

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